在2015年春季开学全体教师会上的讲话

-----红旗小学校长、支部书记刘晓军（2015年3月2日）

尊敬的老师们：

大家上午好！首先让我代表学校校委会、党支部给大家拜个晚年！对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的学期里工作顺利，身体健康，万事如意！

过去的一年既是我们播洒汗水和心血的年，又是我们工作取得丰硕成果的年。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。

过去的一年，是我红旗小学取得丰硕成果的一年。全县六年级学科竞赛、六年级毕业统考、肄业班抽考囊括全县第一名。

做好今天的事、做好最普通的事、精细化从事自己的工作，就是在做最重要、最伟大的事，因为这些工作都是在为学校的明天在建承重墙，重要性是不言而喻的。

我们提的“制度立校、文化兴校、科研强校”的目标还远远没有实现，新的学期我们就要在去年的基础上再上台阶，再求发展。做为每一个红旗人，我感觉在这一点上，我们大家的心是相通的。2015年对我们学校来说是机遇和挑战同在，希望和困难共存的一年，一个单位的口碑是一个逐步积累的过程，但其中关键之处往往只有几步，我想“一所学校的成功体现不一定赢在生源的多少，而是赢在学校管理和质量的提高”和可持续发展。因此我们要上下一心，坚定信念，走好关键的这一步，拐好向精细教育、内涵发展这个转折点，全面提升我校办学水平，2015年，我们的总体思路不动摇。安全、质量和发展仍然是我校发展不可动摇的三大主题。下面我给老师们讲的是三个重点、几个要求、一些建议。

一、先说三个重点。

第一，安全为先，努力创建和谐校园。

安全工作，一刻也不能放松。离开安全谈和谐谈发展都是不可能的。在我们的学校里，各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校园公物防盗、用电安全、防火等等，都应该引起我们高度的警惕。

第二，精细管理，由制度管校向文化兴校过度。

一个企业家说，管理有三个层次：职务管理、制度管理、文化管理。对我们学校来说，我感觉也是三个层次：制度管校、文化立校、科研兴校。不客气地说，我们目前还处在第一个阶段。在新学年的管理上，从刚性角度说，要逐步精细化管理，一方面事事有人抓，时时有人管；另一方面，事事有规可依，时时有章可循。我们要重新制定相应的具体制度，让所有的教学工作都有制度可依。各位教师们也应该从小事抓起，以小见精神。诸如教师课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、上课必须说普通话等等。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无异于放任自流，听之任之，但当我们的老师把学校当成自己的家，有了责任意识后，制度也就没有什么作用了。到那个时候，整个学校就形成了一种文化，每个人都在这种独有的文化氛围中生活成长，文化立校的目标便形成。

第三、质量为先，力抓教学质量不动摇。

质量是立校之本，兴教之源。总体上看，全校教职工队伍思想作风，工作作风是好的，但也有一些比较突出的问题，尤其是执行不力，落实不到位等执行力缺失的现象。主要表现为：一是个别老师工作不实，缺乏激情，消极应付，甚至敷衍塞责。一些管理人员应该管的管不了，自己的工作又毫无起色，教工议论纷纷，其形象大打折扣。二是部分老师包括校长，工作主动性不够，不能很好地理解和把握学校的工作部署，不能很好地将学校工作精神与自己工作实际相结合，以致于学校特色无从体现，学校发展无所适从。三是部分教师习惯于做表面文章，工作习惯于在别人监督下完成，工作绩效寄希望于天上掉馅饼，工作只求过得去，面对寒酸的成绩不觉汗颜与惭愧。我们有的教师学生管不住；与同事对话，总是教学以外的话题，甚至是一些家常的鸡毛蒜皮的小事，婆婆妈妈，可谓不学无术，未老先衰。做工作的意义在于把事情做完美，而不是做五成、六成就可以了，应该以更高的、大家认同和满意的标准来严格要求自己，更不是做给领导看，也不是为领导干。有人说：老板不在身边却更加卖力工作的人，将会得到更多的奖赏；如果只在别人注意时才有好的表现，那么你永远无法达到成功的巅峰。过程的意义就在于把自己的工作做正确并且做实做到位。四是部分教工的一些陋习死灰复燃，比如玩风过剩，沉溺于麻将、字迫之中，置业务提升、课堂高效于不顾；比如备课抄教案，铃声响起匆忙上阵，经常出现教学空白和尴尬的境地，社会议论较多，学生反映较大。比如不注意自身形象，违反教师职业守则，上课手机不知道关机或者打到振动，来电和短信铃声不断，有的甚至公开中止教学，在课堂接打手机，有的在自习课上公开摆弄手机或发短信，学生极其反感。还比如极个别违反职业道德，目无组织，我行我素，顶风违纪，公开与学校作对，公开与制度作对，犯了错误不是诚恳接受批评，而是撒泼、斗狠，还有个别人私下火上浇油，挑拨离间，暗地使坏，看笑话，这些问题的存在，归根到底除了个人素质还是文化风气问题。在新的学年里，我们必须扬正压邪，强势推进，增强教工执行力的道德修养。全体教工自查与反思，努力实现纪律观念明显增强、工作质量明显优化、工作效率明显提高、工作作风明显改进的目标。

二、给老师提几个要求

全体老师要努力做到“四讲”：

一讲“人本”和“关爱”。我们今后要特别注重。尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。“六年影响一生”，我们要做学生的良师益友，不放弃每一个学生，关心每一个学生的成长。对我们来讲就是要坚守工作岗位，认真上好每一堂课，做一个名符其实的教育工作者。对教师而言，这“赤子之心”，就是对事业的热忱，对教育理想的执着，也是对自己的一种信仰。

二讲持续学习。

要加强自身学习，坚持做到每天看报读书，看新闻了解时事，认真参加各类继续教育。刻苦钻研教学业务，重视自身素质的提高，力争每年都有新进步。当每个教师都勤于学习、追求卓越，当每个教师都在努力向着大师型教师发展，我们的学校也必将营造出浓郁的学习氛围，和谐的学习环境，成为学习型学校。

本学期，学校将利用各种教育资源，为教师的学习创造条件。

三讲责任。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。作为一名教师，要有强烈的社会责任感。“老师”这个词其实很沉重，“为人师表”也给了我们其实不小的压力。我希望大家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负着全家荣辱，走出校门一步，就要肩负着学校的荣辱。在这个物欲横流的年代，教育有许多根本性的东西还是不变的；在外在环境的不断变化中，教育工作者即要讲适应，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能静下心来审视，有所执着。作为教师，我们要静下心来备好每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子交流；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己；静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝自己的工作乐趣和意义。

增强责任感，静下心来，入了教育这一行，就努力做好这行。

你责任心强了，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。

四讲心态和境界。寒假我读了几本魏书生的书，受益匪浅。我们应该向教师的楷模——魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。他提出“十心”：对事业要忠心，对工作要上心，对岗位要尽心，对领导要诚心，对父母要孝心，对他人要爱心，对自己要宽心，对家庭要关心，对困难要耐心，对胜利要信心。提出“五情”对同事要有一份真情，对家长要有一份深情，对事业要有一份痴情，对所从事的工作要有一份激情，对学生要有一份亲情）

快乐的人不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

不满足的人，不是因为他得到的太少，而是他想要得到的太多。

教师的职业是平凡的，很少有轰轰烈烈，更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高，但总体来讲，教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以，大家要有“安贫乐道”的准备。

魏书生说，做教师，心态要平和，就要爱教师这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。

魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。

积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。

三、给老师提几个建议

一是要做一个心胸开阔的人

古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的话来说就是别人对我们的帮助，千万不可忘记；别人倘若有愧对我们的地方，应该乐于忘记。经常记住别人好处，时刻不忘感恩的人，一定能有好人缘。常记别人对自己坏处，处处想让别人报答自己的人，肯定不受欢迎。

我们在生活中，要有大度和智慧：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗你的人，因为他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；感激遗弃你的人因为他教导了你该独立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激斥责你的人；因为他提醒了你的缺点。

当我们改变不了别人对自己看法的时候，我们可以改变我们对别人看法的看法。

二是要正确对待同事间的相互议论。

“静座常思己过，闲谈莫论人非”

做教师的应该控制好自己的情绪，特别不要把自己在家庭、单位、社会里形成的不良情绪无情的抛洒在学生身上。

只要你行的端，走的正，非议算什么。

“走自己的路，让别人说去吧！””

“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”

三是要学会“攀比”的方法

四十岁的羡慕三十岁的活力四射，三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬，二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。 “比”是人们生活内容之一。我们大家平时攀谈，相当一部分内容也都是比，人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的，这无可非议，但关键是怎么比。

正确的比能比出进步，比出振奋，比出博学，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福；错误的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

“比”是一门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位就可以使人获得幸福、快乐、自信、进步、勤奋等等。“比”确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。

其实，人与人是不能比的。

魏书生提出的比的方法是：机遇和差的比；干劲和足的比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比。

以上比较罗唆地说了一大通，有说的不对的地方，大家多多担待，新的一年开始了，我们又马上走上讲台，面对一批批可爱的孩子们，在新学期带领他们去求知，成长，也祝全体老师们身体健康、工作顺利，合家幸福，在新的学期有更大的成绩和收获！

谢谢大家！