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| 城步苗族自治县教育局2015年师德师风建设活动实施方案 |
| 发布：网站管理员 作者:网站管理员 更新时间：2015/6/4 6:42:19 浏览人数：[1488] |
城步苗族自治县教育局
2015年师德师风建设活动实施方案
为进一步规范我县教师的教育教学行为，提高广大教职员工的职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、湖南省《关于印发〈关于加强师德师风建设的若干意见〉的通知》（湘教发[2014]52号）、县委、县政府《关于进一步加强作风建设的补充规定》（城委[2015]7号）、《城步苗族自治县教师队伍管理规定》、《城步苗族自治县中小学教师师德规范“八要八不准”》和《城步苗族自治县教师违反职业道德规范暂行处理办法》，现结合教育工作实际特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和十八届四中全会精神为指导，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，践行“勤政务实、立德树人”的城步教育主流价值观，秉承“坚定信念、敢于担当、为民服务、清正廉洁”的工作作风。坚持标本兼治、惩防并举、预防为主的方针，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、活动主题
聚集正能量、践行师德梦。
三、活动内容
（一）认真践行教师职业道德
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育教育贯穿于各学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、教研成果。
6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，树立服从意识，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不在评优评先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿选。不搞有偿家教、有偿补课，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训，不向外地介绍生源和买卖生源。
（二）加强教师思想作风建设
以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，采取灵活方式加强教职工的思想政治教育。每周组织一次教职工政治理论和法律法规学习，有计划地组织开展师德教育专题研讨、经验交流、师德反思活动，并及时对有违反师德苗头的教师进行提醒、谈话，防患于未然，引领全体教师认真贯彻中央、省市县关于加强干部工作作风密切联系群众的相关规定和县委、县政府《关于进一步加强作风建设的补充规定》城委[2015]7号，认真践行城步县教育系统《中小学教师队伍管理规定》，教师每学期初向学校写出师德师风承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。
（三）落实师德建设目标责任
进一步落实教育局领导班子成员和机关干部联系包片乡镇和县属学校、学校领导联系教师的责任制。层层签订师德师风建设责任书，局长和局班子成员，局班子成员与分管股室及包片乡镇学校或县属学校签订责任书；学校与教师签订责任书。要完善师德师风建设责任制，教育局局领导班子要定期深入学校，研究解决实际问题。真正做到领导联系教师，学校班子成员要明确所负责对象，明确职责，要经常深入到联系对象中去，确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，学校凡在师德师风方面出现一起违规违纪问题的，除按教育局《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》对当事人进行处理外，所包片的局班子成员和机关干部当年不能评优、评先；所在学校校长、支部书记要写出书面说明，当年不能评优、评先，并在全县通报；若学校出现两起违规违纪问题的，要给予校长、支部书记诫勉谈话，并在全县通报；若学校出现三起违规违纪的，校长、支部书记要引咎辞职。
（四）强化师德监督考评机制和考核档案管理
建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，学校校长每学期结束后要向教育局递交一份、师德师风自查报告，教育局今年将在全县评选6所师德师风建设活动先进学校（一等奖1所、二等奖2所、三等奖3所），10名优秀班主任、10名师德师风标兵，通过表彰奖励等活动，大力宣传先进典型事迹。同时，加大师德师风年度考核结果运用力度，坚持把师德师风考核结果作为校长任免、年度考核，教师绩效工资分配、职称晋升、评先评优等重要依据。
师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，档案记载必须坚持实事求是的原则，由学校或部门进行认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。
四、实施步骤
（一）学习动员阶段（2015年5月-6月）
1、召开动员大会。召开全县师德师风建设活动动员大会进行动员部署。各学校召开相应的动员会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到师德师风建设的决策部署上来。
2、各学校根据本方案，结合本单位实际，制定切实可行的具体实施方案，成立领导小组。利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3、各学校要组织全体教职员工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、湖南省《关于印发〈关于加强师德师风建设的若干意见〉的通知》湘教发[2014]52号、县委、县政府《关于进一步加强作风建设的补充规定》（城委[2015]7号）、《城步苗族自治县教师队伍管理规定》、《城步苗族自治县中小学教师师德规范“八要八不准”》，坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记1万字以上，撰写3500字以上心得体会。心得体会文章要密切结合教育教学实际，结合讲政治讲规矩，服务意识、大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案备查。
4、要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。四要以县属学校和乡镇联络站为单位，组织“聚集正能量、践行师德梦”为主题的演讲比赛。
（二）查摆问题阶段（2015年6月—9月）
1、个人查摆。各学校要组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《城步苗族自治县教师师德规范“八要八不准”》，县教育局《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》，在找准自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入教师个人师德档案。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下11个方面的问题：①讲政治、讲规矩方面，有无大局意识，服从意识，是否服从县委、政府的重大决策部署和中心工作，县里重点项目建设是否不支持、不配合，有无组织非法活动，非法上访等。②遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布有损师德和教育形象的言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。③爱岗敬业方面：有无不按时备课、课堂教学效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从学校工作安排等问题。④爱护学生方面：是否按照爱心育人“五个一”要求，即了解每一个学生（主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢）；相信每一个学生（要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生）；尊重每一个学生（尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利）；关爱每一个学生（爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生）；教好每一个学生（面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队）。⑤教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。⑥为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课、调人情座位等问题。有无歧视、冷落、殴打、辱骂、恐吓、罚站、忽视、冷淡孩子的教育问题和其他影响恶劣的行为。⑦遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。⑧终身学习方面：有无终身学习的理念，是否参加“国培”、“省培”、“市培”等学习培训并按时完成任务，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。⑨工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。⑩廉洁自律方面：有无作风涣散，纪律松弛，迟到早退，有令不行，有禁不止，校园吸烟，课堂内接打电话，上班期间上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。11教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。
2、单位查摆。各校要坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准学校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。
3、开展民主评议。积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动。对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，领导对教师的自我剖析材料评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，学校利用期中召开每班家长会和学生会对学校管理和该班教师师德师风进行评议和测评，对学校评议不满意率达20%以上的，此次师德师风活动不能通过，要推倒重来，对教师评议不满意率达20%以上，将扣除该教师年终奖励性工资2%。
（三）整改提高阶段（2015年10月—11月）
1、承诺践诺。对在查摆中存在的问题，属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，教师本人要写出整改意见，规划今后努力的方向。学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果予以通报。
2、建立师德档案。包括个人政治荣誉证明材料、师德学习方案、师德学习材料、学习笔记、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结以及社会师德评议结果、师德奖惩材料等。师德档案不仅作为教师待遇的确定标准，同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。
3、形成师德公约。各校要通过大讨论，大整改，召开教职工大会讨论，形成共识，制定出符合本校实际的师德公约。公约要对教职工教育教学行为进行具体规范，并制定出相应的奖惩措施。对今后违反师德公约的个人和行为，各单位要按照规定进行处理。
4、严格监管。各校要结合实际，建立长效机制，要奖惩并用，出现问题，单位首先进行处理。一是建立目标管理责任制。要把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，在处理教师的同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。要公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，三是建立调查处理机制。要建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。
（四）总结表彰阶段（2015年12月）
1、各乡镇和学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。
2、各学校对照《中小学教师职业道德规范》和《城步苗族自治县中小学教师师德规范“八要八不准”》，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。
3、大力表彰师德师风建设先进典型。各学校上报本单位师德师风典型。师德师风建设活动领导小组对申报的典型进行综合考评后，确定优秀班主任和师德标兵进行表彰。同时，对师德师风建设活动开展扎实的单位一并表彰。
4、组建师德师风报告团，开展师德师风巡回演讲活动。大力宣传新时期全县涌现出来的优秀教师的先进事迹，总结推广师德师风建设的成功经验，进一步提升全县师德师风建设水平。
六、保障措施
1、统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德师风建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。各学校要从落实十八大和十八届三中、四中全会精神的高度，充分认识开展师德建设活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设工作的紧迫感和责任感。各乡镇和县属学校要将每个阶段的活动情况及时报教育局人事股备案。
2、加强领导，形成合力。为加强师德师风建设活动的组织领导，成立城步苗族自治县教育局师德师风建设活动领导小组，县教育局党委书记、局长李德帮同志任组长，局党委副书记、副局长杨永清同志任副组长，局班子成员及县人民政府教育督导室、教育局人事股、纪检监察室等相关股室负责人为成员，领导小组下设办公室，杨永清同志兼任办公室主任，具体负责全县师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段的活动情况及社会各界的反馈情况，及时向领导小组汇报。各乡镇和学校要相应成立组织机构，学校党政领导任正、副组长，是本校师德师风建设的第一责任人，要亲自抓好师德师风建设工作。
3、落实措施，健全机制。各学校要结合实际制定本单位教职工师德师风考评细则，把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德师风考评结果作为教师职称晋升、评先选优和绩效工资分配的重要依据。
4、精心组织，务求实效。各校要将师德师风建设工作落到实处，采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式，征求多方面对学校师德师风建设的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和社会各界代表参加，接受社会监督，并将家长和社会各界的意见作为评估教师师德师风建设工作的重要依据。
5、落实责任，严格追究。每查实一起严重的师德师风违规问题的，将严格按《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）和教育局《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》处理。
6、创新载体，注重效果。各学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中接受教育。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导和激励，使教职工的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和有力保障。各学校的领导要充分听取广大教师和社会各界对师德师风建设的意见和建议，及时化解矛盾，破解热点问题，将师德师风建设工作抓紧、抓实、抓出成效。
2015年5月21日 |
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